ESCENARIO DE INVIERNO

Con la llegada del frío, aunque no de la nieve, simulamos en el cole un escenario de invierno con una ciudad blanca llenas de copos . Imaginamos y recreamos este paisaje, y lo realizamos mediante un gran mural que los niños/as tendrán que ir repasando con cera blanda. Finalmente le van pegando los copos que ya tenían hechos . Dibujan su propia ciudad de manera individual, pero de nuevo sin colores, solamente el blanco . De manera que sientan la frialdad de la nueva estación con un sol escondido.

Aprenden canciones de invierno

  

Realizan también en papel, continuando con el proyecto de diseño y moda sus bufandas, para realizarlas: grafomotricidad con líneas verticales y horizontales y su posterior recortado,decoran y diseñan con motivos aún navideños ( para ellos/as el invierno está ligado a la navidad) e invernales.

MIS NEURONAS Y TÚ

Continuamos con el proyecto del cerebro. Ya conocen lo qué son las neuronas, también que las emociones se alojan en el cerebro. A través de la música seguimos desarrollando la educación emocional en el aula.

 Las canciones y la música suelen ser en muchas ocasiones las protagonistas  las emociones. En este caso, hemos trabajado el sentido del oído, al que el sistema nervioso responde a los estímulos acústicos que percibimos. La siguiente canción trata de mostrarles cómo la relación con los demás influyen en nuestros estados de ánimo. A continuación, después de analizar entre todos la canción comienzan  a "sentirla"  expresando de forma oral y gráfica sus emociones.

EL INVIERNO

El mes de diciembre, coincidiendo con la llegada de la Navidad, el calendario mostraba la llegada del invierno; en clase trabajamos los cambios de estación. Ya conocen porqué se produces éstos, pero lo volvemos a repasar con los siguientes vídeos para que comprueben y relacionen las distintas estaciones con el movimiento de traslación de la tierra, y su lejanía en este caso del sol.

Relacionamos con el reloj de clase el movimiento de rotación, y con el calendario el movimiento de traslación.

Una vez recordados estos contenidos, buscamos el símbolo del frío y del copo de nieve; en los círculos que se les da de plantilla tienen que realizar el suyo, lo recortan y lo pegan uniendo los dos.

Y, así de bonitos les han quedado.

NAVIDAD

Os mostramos el vídeo donde recogemos los momentos en los que los niños y niñas realizan el árbol de navidad. Este año lo han hecho siguiendo el proyecto del Cuerpo: diseño y moda; en su elaboración han participado dibujando círculos, troquelandolos, pintándolo, y  en definitiva colaborando en todo su montaje. Los distintos niveles de Infantil han pegado su deseo, nosotros hemos elegido el de emociónate, de modo que a través de esta petición hablamos y tratamos las emociones, que en próximas entradas veréis.

Han simulado coser las letras, pero lo que han hecho ha sido ir pegando trocitos de cintas. Cada niño/a ha traido de casa  un botón pegado en un trocito de tela, y lo han ido pegando en él, pidiendo un deseo.

Seguro que se les cumple, porque lo han hecho con mucha ilusión.

El último día de clase aparecieron los Reyes Magos en el cole, al verlos llegar hicieron una carta realizando distintas peticiones. En el gimnasio pasaron un buen rato con los Reyes Magos.

El siguiente vídeo muestra las dos actividades.

FELICITACIÓN Y FESTIVAL DE NAVIDAD

Nuestro cole, como en años anteriores os desea una Feliz Navidad. Este año con la siguiente poesía.

                                 FELICITACIÓN DE NAVIDAD   

           FESTIVAL DE NAVIDAD 2015

En el siguiente vídeo, tenemos la actuación de los niños y niñas de 5 años en el festival de navidad. Les  damos la enhorabuena por  lo bien que lo han hecho.

                   Para poder ver las actuaciones de todos los niveles, podéis hacedlo en la página web del colegio. Pinchad aquí https://www.murciaeduca.es/cpntrasradelcarmenmurcia/sitio/

NAVIDAD

Navidad se convierte en el eje vertebrador para trabajar nuestros proyectos.

•  La portada de los trabajos que llevarán a casa, realizada teniendo en cuenta el proyecto que llevamos a cabo "Cuerpo: diseño y moda", en esta tarea hemos tratado de fomentar habilidades manipulativas de coloreo, recortado y la acción de la prensión digital utilizando pinzas pequeñas para la colocación del trabajo en la cartulina.

• Crean su vestuario de navidad, de nuevo coloreado y diseño libre, aunque procuran utilizar los colores propios de la navidad, de modo que el pasillo vaya adquiriendo las tonalidades propias de la estación o momento. Recortan, y por último cambian los chubasqueros de otoño por las prendas típicas navideñas. 

• Decoran y exponen sus trabajos; salen  al pasillo y tienen que organizar el trabajo navideño que han creado. Se les va indicando, y ellos/as solos tienen que recoger los elementos del otoño, y colocar lo que han hecho (vestuario, nieve, bolas de navidad). Las bolas de navidad realizadas con papel celofán de colores nos servirán para la siguiente tarea.

• Inicio de la suma de manera manipulativa y visual, experimentando qué ocurre en cada paso de esta operación. Es fundamental que el niño/a pueda vivenciar las primeras operaciones matemáticas, ya que en la etapa de desarrollo cognitivo en la que se encuentra "preoperacional" no ha alcanzado aún el pensamiento abstracto.

DÍA DE LA MÚSICA

Para celebrar el día mundial de la música, 22 de noviembre "Santa Cecilia", papás y mamás del ciclo de Infantil se sumaron a esta festividad, y así,el día 25 de noviembre hicieron sus aportaciones musicales, ofreciéndoles a los niños y niñas unos momentos de diversión y juego, teniendo como protagonistas a las notas musicales que tanto les gustan y les hacen sentir.

Gracias a Vicente y al resto de mamás de Infantil por vuestra colaboración.

Los niños y niñas de clase cantan las canciones que Vicente les ha enseñado.

Interactuan y se divierten con ritmos y movimientos.
Les dan a conocer distintos instrumentos de madera hechos a mano.