IGUALDAD

 

Esta semana hemos inaugurado la calle de la Igualdad. En el edificio del cole han comenzado a nombrarse los distintos espacios y pasillos con  nombres de calles y barrios. Todos ellos alusivos a la amistad, concordia, igualdad,...

Al los dos grupos de 4 años nos ha tocado la calle de la Igualdad. por este motivo en las últimas semanas hemos estado trabajando este concepto de diferentes formas. Además de este trabajo explicito intentamos que nuestra labor diaria esté impregnada de este término y de que nuestros alumnos y familias así lo sientan.

Igualdad social, de razas, de oportunidades, de género, de derechos, igualdad y equidad,...

"La educación es la base de la igualdad" es una de las frases que más se ha repetido en vuestros lemas traídos de casa. "Iguales y distintos", la capacidad que tengamos para transmitir a nuestros alumnos que podemos desarrollarnos y tener características y personalidades distintas, sin que ello entorpezca las relaciones que tienen entre ellos. Esa individualidad los enriquece y les ofrece modelos distintos  de los que aprender.

                                                                                 

                              Realizamos un librito de la igualdad con vuestras aportaciones

                                                 Realizan su tarjeta informativa a las familias.
                                                                                    

                                                       

                                                         Diseñan sus rótulos de la calle.

 

                       Vienen de casa con las uñas de colores y con colores divertidos en su indumentaria.

                                                                

                                                                    

Las uñas de colores, la ropa de colores, la piel distinta...los diferencia de forma aparente, pero lejos de esa apariencia, ese día reflexionan y cuentan que lo que diferencia a unos y otros es el corazón de cada uno de ellos ( lo cuenta Jorge). Realmente esta reflexión les hace pensar en que son los sentimientos y el comportamiento que tengamos hacia los demás lo que nos hace ser mejores o peores personas. Es genial cuando ellos solos llegan a tales conclusiones.

Finalizan la actividad comunicando al resto del centro la inauguración de su calle.

ESTA PRIMAVERA, UN BESO Y UNA FLOR

     

                                                          

A la propuesta de qué vais a hacer esta primavera en formato viñeta estos son vuestros trabajos, iremos incorporando en esta entrada los que falten.

Me gusta vuestro trabajo, y me gusta este formato claro y concreto para que comencéis a expresar por escrito vuestros intereses.

Tenéis bien distribuido el espacio, hay que ocupar el folio completo, enmarcándolo con el dibujo elegido libremente por cada uno. Hay que comenzar a hacer la letra menos grande, así lo habéis hecho. Y expresar con palabras y dibujos...bien hecho! 

En el siguiente vídeo recogemos vuestros trabajos sobre el autorretrato de primavera, vuestros besos y flores dedicadas a vuestros compañeros. Iremos trabajando e incorporando actividades y tareas que fomenten la educación emocional, teniendo en cuenta tanto las emociones positivas como las negativas.

Es importante el tratamiento de unas y otras, los dos tipos los harán crecer y madurar, saber expresar e identificarlas, sentirlas y vivirlas con naturalidad y serenidad.

La siguiente canción del vídeo habla de una despedida , la que en estos momentos hemos sufrido al separarlos del segundo entorno para ellos más familiar como es el cole, y en particular de sus compañeros, que son de vital importancia para ellos en esta edad ya que se encuentran inmersos en pleno proceso de socialización y necesitan a sus iguales para un correcto desarrollo socio-afectivo.

 Pequeñas tareas de cercanía y cariño entre ellos facilitará algo el proceso...aunque sabemos que se echan mucho de menos.

Respetaremos sus momentos de tristeza, nerviosismo o desasosiego, aunque sabemos que con el ambiente cálido y seguro de casa, aunque existan esos momentos serán equilibrados.

Intentaremos trabajar las emociones en compañía de los compañeros y amigos, y con escasa mirada a uno mismo ya que hay que alentarlos a salir de forma natural de la etapa egocéntrica de modo que se desarrollen teniendo en cuenta a los demás y no queden instalados en ella. 

¡Se dedican muchos besos y flores, en una primavera en la que tanto se necesitan !

¡Besos de la profe también!

CATHERINE Y VEGA CON SU MANIQUÍ VIAJERO

Catherine nos trae a clase su policía, muy elaborado y con el valor de salvar a la gente. La palabra "salvar" es la que más están repitiendo los niños. Estimulamos el desarrollo del lenguaje oral con tareas que vienen hechas y creadas en casa, con el refuerzo del componente afectivo que conlleva.  Intentando que adquieran la seguridad y confianza en ellos mismos para explicar la actividad a los compañeros.

Vega nos muestra a "Alegría" y nos habla del motivo de su elección. Original traje y muy bien explicado su diseño y realización.

¡Familias, gracias por vuestra colaboración!

EL AMOR: Educamos en valores

           El viernes 14 de febrero, los niños y niñas de clase en la asamblea me iban comentando que era el día de San Valentín; estuvimos un rato charlando sobre esa celebración y explicando ellos el significado de la palabra amor. Además de tener el concepto perfectamente asimilado, en su día a día ellos nos lo demuestran con total sinceridad. El amor a  la infancia es primordial para su desarrollo emocional, todos los lazos afectivos que se desarrollan en esta etapa constituyen  múltiples apoyos para el desarrollo de su personalidad. En Educación Infantil trabajamos este valor a partir del amor a ellos mismos con el consiguiente beneficio de su autoestima y seguridad; a los demás, fomentando el compañerismo, el respeto a los demás. Potenciamos la expresión de este sentimiento a través de distintas actitudes o comportamientos diarios intentando que se convierta en un hábito, sin la pérdida por ello de la profundidad del sentimiento. Algunos de estos hábitos: pedir perdón, consolar, respetar, ser generoso, ayudar..., en definitiva, aquello que los haga ser mejores a través de los demás.

Paula regala a la seño una galleta que ha hecho su mamá, gracias Rosa. Nos ponemos a crear el corazón que cada uno se llevará a casa para colgarlo o regalarlo, lo que ellos elijan. Con la plantilla que se les da comienzan de manera minuciosa a componer su obra. De nuevo, gracias a la mamá de Blanca que nos había regalado este material que nos ha sido de gran utilidad. Al resto de las familias agradecer también el cariño y confianza que habéis depositado en mí, y que vuestros hijos saben transmitirlo de una manera tan cálida.