En la entrada anterior los niños nos cuentan cuál es su cuento favorito, en esta inventan un titulo y nos explican un poquito de qué trata su cuento. Los animamos a que inventen y y nos expliquen esos cuentos tan bonitos que algún día serán capaces de escribir. De momento nos contentamos con estimular y desarrollar su lenguaje oral y que nos diseñen sus originales portadas con título escrito por ellos. Es importante que vean sus trabajos y los de sus compañeros, les gusta, motiva, y aprenden de los demás. ¡Gracias por vuestras aportaciones, chicos! ARIADNA
En la última entrada os animamos a que la lectura en familia se convierta, en estas edades, en un momento de encuentro afectivo junto a vuestros hijos. Los niños a través de las siguientes propuestas os invitan y animan a descubrir una serie de cuentos. Nos recomiendan cuentos, leen, y revelan cuál es su libro o cuento favorito.
Estimulamos la expresión oral, compartimos intereses y comunicamos, en definitiva despiertan a un mundo gratificante ,lleno de aventuras y entretenimiento.
Tenemos que agradecer las aportaciones de los niños de primaria Vega, Raquel y Iacopo, ellos nos recomiendan cuentos sobre el color de los besos, la insaciable curiosidad de hacernos preguntas para descubrir el mundo al lado de papá, y la búsqueda de la felicidad...en formato teatro,¡muy bonito!
¡Gracias chicos, siempre es un placer teneros cerca!Os quiero muchooooo...
Gracias Francesca, por acercarnos la primavera de la mano de Michele y de Vivaldi.
Nos gusta conocer los gustos lectores de nuestros peques, gracias familias por vuestra colaboración.
Los niños han elegido el lugar del mundo donde les gustaría estar con su mamá si fuesen los protagonistas de su cuento favorito .Para ello, han tenido que elegir su cuento favorito,y escribir el lugar al que les gustaría viajar si ellos fuesen la figura principal de esa historia predilecta. El resultado ha sido el siguiente:
Os deseo muchas noches de cuentos... y de "CUENTO"; espero que os hagáis la vida bonita incluso en los momentos difíciles, ayudaos con lecturas, imágenes y palabras, y que estas últimas hagan de vuestros niños adultos de palabra. Cuentos que los hagan dormir sosegados y tranquilos pero que los hagan despertar a un mundo de conocimiento, sentimientos y valores.
Que vuestros hijos os recuerden por todo aquello que les aportasteis en educación y cultura, y por lo bien que los hicisteis sentir.
A la propuesta de qué vais a hacer esta primavera en formato viñeta estos son vuestros trabajos, iremos incorporando en esta entrada los que falten.
Me gusta vuestro trabajo, y me gusta este formato claro y concreto para que comencéis a expresar por escrito vuestros intereses.
Tenéis bien distribuido el espacio, hay que ocupar el folio completo, enmarcándolo con el dibujo elegido libremente por cada uno. Hay que comenzar a hacer la letra menos grande, así lo habéis hecho. Y expresar con palabras y dibujos...bien hecho!
En el siguiente vídeo recogemos vuestros trabajos sobre el autorretrato de primavera, vuestros besos y flores dedicadas a vuestros compañeros. Iremos trabajando e incorporando actividades y tareas que fomenten la educación emocional, teniendo en cuenta tanto las emociones positivas como las negativas.
Es importante el tratamiento de unas y otras, los dos tipos los harán crecer y madurar, saber expresar e identificarlas, sentirlas y vivirlas con naturalidad y serenidad.
La siguiente canción del vídeo habla de una despedida , la que en estos momentos hemos sufrido al separarlos del segundo entorno para ellos más familiar como es el cole, y en particular de sus compañeros, que son de vital importancia para ellos en esta edad ya que se encuentran inmersos en pleno proceso de socialización y necesitan a sus iguales para un correcto desarrollo socio-afectivo.
Pequeñas tareas de cercanía y cariño entre ellos facilitará algo el proceso...aunque sabemos que se echan mucho de menos.
Respetaremos sus momentos de tristeza, nerviosismo o desasosiego, aunque sabemos que con el ambiente cálido y seguro de casa, aunque existan esos momentos serán equilibrados.
Intentaremos trabajar las emociones en compañía de los compañeros y amigos, y con escasa mirada a uno mismo ya que hay que alentarlos a salir de forma natural de la etapa egocéntrica de modo que se desarrollen teniendo en cuenta a los demás y no queden instalados en ella.
¡Se dedican muchos besos y flores, en una primavera en la que tanto se necesitan !
Queridas familias, vamos pensando junto a los niños qué planes tenéis para esta primavera.
El destino se ha encargado de ofrecérnoslo sin consultarnos, pero para que nuestros niños mantengan la ilusión en sus aprendizajes haremos un gran esfuerzo; el que sin duda estáis haciendo para que ellos mantengan el contacto con todo lo que el cole les aporta. Estoy muy satisfecha con el grupo que continúa trabajando y deseáis hacerlo en estas fechas, favoreciendo ese apoyo y acompañamiento en las tareas educativas de vuestros hijos sin tener en cuenta si estamos de vacaciones o no, eso está muy bien. Les ofrecéis a vuestros hijos una actitud abierta y positiva frente a los aprendizajes; la experiencia nos dice que el calendario nunca es seguro, ni nos ofrece todas las certezas que desearíamos. Por ello, hemos acordado el nuestro, aquel que se acomoda a nuestra situación y necesidades del momento. Facilitáis a vuestros hijos la percepción de un aprendizaje continuo en el que vosotros sois los maestros, siempre lo habéis sido... aunque ahora sea de una forma más explicita.
Gracias por vuestras ganas y motivación, la profe lo agradece infinitamente. Como dice el poema de Mario Benedetti : «La gente que me gusta»
Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace...
