¡BIENVENIDOS I5B!

Desde el blog de aula os damos la bienvenida este mes de septiembre a nuestra vuelta al cole. Aunque siempre es más reconfortante haberlo hecho en persona. 

Este curso continuaremos mostrando y os mostrarán  vuestros hijos lo qué hacen, sienten y cómo son en el cole. Además, lo seguiremos utilizando como herramienta para que los niños puedan ver y reflexionar sobre lo vivido y realizado.

En esta entrada tenemos algunas de las actividades llevadas a cabo durante estas dos semanas. 

ORGANIZAMOS LA CLASE

Como ya hemos comentado en algunas ocasiones, es necesario y favorable para el desarrollo del niño otorgarle pequeñas responsabilidades de manera que se sienta útil y participe de las situaciones . En la siguiente actividad se dedican a organizar y lavar los objetos del juego simbólico que hay en este rincón. Desarrollamos hábitos de cuidado y orden dentro del aula mediante actividades motivadoras y significativas para ellos. Las experiencias con elementos naturales: agua, tierra, arena...son muy gratificantes ya que estimulan todo su mundo sensorial.

Os mostramos el gran trabajo que hicieron, la profe no les dijo cómo era la secuencia de lavado, pero lo iban descubriendo por si solos ( enjabonar, enjuagar, secar). La seño los oía comentar :

 "así, igual que lo hace mamá..." 

En la siguiente actividad se les propone que elijan lo que ya consideran que es de pequeños y les puede servir al nivel de 4 años. Eligen, deciden ( y supervisamos los adultos, ya que iban a regalar la clase entera si los dejamos, son muy, muy generosos) y trasladan el material al aula de 4 años. Una vez allí, preguntan a M.Angeles, tutora de 4 años, si hay material de 5 años para trasladar a su clase. M.Ángeles ya lo tenía organizado, le dan las gracias y comienzan a llevarlo a nuestra clase de mayores de Infantil.Comienzan a descubrir, manipular, explorar y comprobar qué hay y para qué sirve, antes de ordenarlo en las estanterías.

Juegan a ser mayores, experimentando que los inicios y cambios requieren de un trabajo y esfuerzo previo. Los adultos también lo tenemos en cuenta y realizamos este inicio de forma muy progresiva de modo que el cambio de vida y vuelta al cole se realice de forma agradable y placentera para ellos.

¡Gracias familias por vuestro apoyo y confianza!

LOS ÁRBOLES DEL COLE

Hemos realizado distintas actividades en torno a los árboles y al otoño, en esta entrada os mostramos el desarrollo de una propuesta (con una duración de varias semanas) sobre los árboles del cole (patio grande, patio de columpios, patio de primaria) fomentando el conocimiento de su entorno natural más inmediato.

                                                                         

En clase realizan el trabajo individual con el dibujo de círculos, líneas rectas y trazado de la grafía del número correspondiente.

En el patio de los columpios

Trabajo individual del patio

En el patio de primaria

Continuamos con el trabajo en equipo sobre lo realizado, cuentan 5 árboles porque incluyen el naranjo plantado con sus familias.

Trabajo individual:

El mismo trazado que anteriormente, pero cambiamos el material utilizando rotuladores

Ya saben el número de árboles de cada patio, y van afianzando sus destrezas en  grafomotricidad. Con la ayuda de nuestro conserje Paco, van conociendo el nombre de los distintos árboles.

Muchas gracias Paco por esta sesión al aire libre, seguro que no la olvidan.

Trabajo individual en clase con ceras de colores

Finalizamos con un material que les encanta como es la plastilina, y si pueden mezclar distintos colores mucho mejor... impregnan las distintas hojas de los colores del otoño.

VIDEOJUEGOS

Una de las actividades realizadas, a partir de la lectura del cuento que en esta ocasión  lo trajo a clase Sergio tenía que ver con los videojuegos. Para el tratamiento  que realizamos de animación a la lectura utilizamos distintos recursos, la abeja bee boot es uno de ellos.

Tras su lectura, decidimos que inventarán su propio vídeo juego cada uno, con la condición  de que ellos y ellas fuesen los protagonistas de la historia. Para ello, en un folio primero harán la caratula del juego y escribirán su título, intentando que sea creado por ellos. Y,decoran con gomets la caratula.

Fabrican su CD, lo pican ,decoran y escriben el nombre del vídeo juego elegido.

Ya han elaborado todo el material para poder contar a sus compañeros de qué tratan sus vídeo juegos. De este modo favorecemos el desarrollo del lenguaje oral a través de sus creaciones y exposición de ellas al resto de compañeros. La abeja bee boot los ayudará en esta labor.