MURAL

Los materiales que utilizamos en esta etapa son diversos, ya que su uso y manejo contribuye al desarrollo de distintas destrezas y habilidades en el niño.

Hemos realizado un mural entre todos en nuestro trabajo relativo al surf; podían ir creando y diseñando sus olas. Tiene que distribuirse por todo el espacio y trabajar teniendo en cuenta la presencia del compañero. Por último, han creado un directorio en el qué indican qué les sugiere el mural hecho cuando lo contemplan y sus emociones respecto al surf. La profe escucha sus sugerencias y escribe, ellos de nuevo lo decoran.

Fomentamos la expresión oral y escrita en distintos momentos. 

SUMAMOS

Hemos iniciado la suma, ya conocen sus signos y comenzamos a realizar todas ellas de forma manipulativa, es importante que comiencen de esta forma ya que por la etapa en que se encuentran aún no pueden hacerla 8en la mayoría de los casos) de manera abstracta. Intentamos rentabilizar el material creado, en este caso la actividad fue el relativo al tema que nos ocupa. 

Realizamos sumas de forma diaria para comprobar los chicos y chicas de clase qué hay ese día.

SURFEANDO CON EL ROBOT

Han trabajado con el robot, estamos iniciando tareas de programación en Educación Infantil, para ello crean su propio panel, siendo las olas las protagonistas. Decoran sus olas y se acercan al panel a colocar su trabajo y pegar la pegatina que determinará la programación del robot de cada niño. Fomentamos el uso de materiales creados para esta tarea; las olas han quedado muy bonitas y el panel lo hacen suyo de la siguiente manera.

                                                                                     

                                                     

LA ORQUESTA DE LOS PECES

La siguiente canción que están aprendiendo nos habla del mar y de sus habitantes. Aprenden los distintos instrumentos musicales que forman parte de una orquesta, si no conocen el instrumento lo van preguntando y damos una información más detallada sobre él. Queremos que conozcan los instrumentos, cómo son y qué sonidos emiten. Desde el cole vamos acercando la música a los más pequeños con experiencias activas para ellos.

 Juegan y experimentan  de forma virtual. 

 

SURFEANDO CON TODO EL CUERPO

En la siguiente actividad pueden bailar con todo el cuerpo aunque sin salir de su tabla.

Os dejamos los siguientes vídeos para que puedan practicar en casa.

 Realizamos sesiones de relajación que nos permiten momentos de quietud y tranquilidad, aunque con movimiento y música.

TABLAS DE SURF Y EQUILIBRIO

En las primeras entradas de este curso os comunicamos que la música y canción de entrada al cole nos había servido de inspiración para comenzar a trabajar en 5 años. Nos subíamos a la ola, y para ello fabrican sus propias tablas, con tempera sólida las decorar y les quedan muy bonitas. 

Crean un espacio para jugar al guardar el equilibrio; todas las actividades de movimiento las iremos insertando en los momentos en qué consideremos que son propicios y necesarios para los niños. En esta actividad juegan a guardar el equilibrio, dibujando con tizas previamente esas olas que tienen que contrarrestar con la ayuda de sus cuerpos y teniendo como soporte las tablas de surf.

¡Os encantará verlos!

CELEBRAMOS EL "DÍA DEL PUNTO"

La semana previa al 15 de septiembre realizamos actividades para conmemorar el "Día Internacional del  Punto" que fue la fecha de publicación del libro infantil El punto de Peter H. Reynolds . Organizado por Reynolds Center for Teaching Learning & Creativity, desde USA.

Este año nuestro nivel se ha sumado a promover la creatividad en educación en esta fecha concreta. A partir de aquí, como ya os informamos en nuestra primera reunión con familias, arranca nuestro proyecto de este curso en el que desarrollaremos la creatividad y la autoestima del niño.

Leímos y tratamos los siguientes cuentos, a través de ellos trabajamos distintos aspectos. Hacemos referencia a la identidad del niño, respecto a si mismo y con los demás. 
Tras sus lecturas reflexionamos de que: "Somos un punto en el universo" y ese curso profundizaremos sobre ello. Para ello, colaboraremos y trabajaremos en equipo junto a nuestros compañeros.

Realizan sus trabajos 

Como ya hemos indicado el cuerpo y el movimiento formarán parte del día a día, en este día se han sumado dibujando con él una gran espiral, una línea recta, un gran círculo y el número 15 del día celebrado. Representan el cuento tratado; interiorizando que no están solos, y muchos puntos juntos pueden crear distintas formas