LA PRIMAVERA

La actividad realizada sobre la rosa de los vientos puso rumbo a la nueva estación que comenzaba; conociendo que su forma de estrella sirve para identificar los principales puntos cardinales. Instrumento marino utilizado desde la antigüedad para facilitar la navegación. 

La simplificamos y sólo contaremos con los 4 puntos cardinales, aunque si tendremos en cuenta las 16 puntas de la estrella, que nos servirán para trabajar la cantidad, realizar sumas, orientarnos dentro de la circunferencia (orientación en el espacio).

Tienen que contar 8 piezas e interiorizar mediante la experimentación  doble del número 8.

Preparan el material y pasan a recrear la rosa del los vientos y a contar el número de puntos que tienen en forma de estrella. Realizan la suma en la pizarra, y colorean con ceras la suya simplificada establecidos los 4 puntos cardinales.

Nuestra poesía de primavera la enmarcamos en una cartulina creando un diseño de flor con pegatinas, la finalidad es que siempre lleguen a casa y puedan repasar y compartir.

La despedida de nuestro segundo trimestre para dar paso a las vacaciones de Semana Santa la realizamos con talleres en el patio relativos a esta estación. El buen tiempo nos anima a salir del aula y aprovechar todos los espacios disponibles en el cole. Todo el ciclo participando en ellos, por lo que íbamos rotando teniendo en cuenta un tiempo de actividad. 

Los carteles de los distintos talleres lo realizamos las clases de 5 años la semana anterior a este día. Es importante otorgarles pequeñas responsabilidades de organización y trabajo, procurando que se sientan muy valorados y necesarios en las actividades planteadas.

TALLER  DE PINTURA

TALLER DE MÚSICA Y BAILE

TALLER DE COLLARES

TALLER DE CORONAS

TALLER DE MOSAICO DE PAISAJE PRIMAVERAL

TALLER CON CUENTO MOTOR

Finalizamos el trimestre con la realización de actividades de juego, manipulativas, de movimiento y de pintura, y lo más importante la actitud de compromiso e iniciativa por parte de estos pequeños con entusiasmo y entrega hacia todo lo planteado. La misma que mantienen en esta recta final, y en la que debemos implicarnos mucho los adultos que los acompañamos, frente al cambio de etapa previsto. Entre todos haremos que se produzca de la manera más amable posible.

¡Muchas gracias, familias! Vuestra presencia, colaboración y ayuda en determinadas propuestas son fundamentales para poder llevar a cabo este tipo de tareas que tanto nos gustan a todos, pero son necesarios más recursos personales. Afortunadamente contamos siempre con vuestro apoyo.

LAS ESTRELLAS FUGACES o meteoros y LAS CONSTELACIONES

Las estrellas fugaces o meteoros son un fenómeno que siempre suscitan gran atracción por parte de pequeños y adultos, además de por la estética que presentan en el cielo por el valor emocional que se le concede al asociar su presencia a la petición de un deseo. 

Mediante la preparación del material necesario para aprender cómo aparecen las estrellas fugaces en el cielo, y su posterior recreación entre todos con el robot comprendemos el proceso del meteorito hasta el cráter que puede originar en la Tierra.

                                                                                       

Antes van saliendo de manera individual a ordenar las distintas fases del fenómeno. En nuestra etapa debemos plantear actividades de desarrollo de la orientación temporal, de tal modo que interioricen las secuencias de acontecimientos. Localizando mentalmente hechos favorecemos el desarrollo de esta orientación, aún en pleno desarrollo.

Expresan en el cielo con temperas sólidas sus estrellas fugaces. Un resultado muy bonito.

Trabajamos el texto escrito en todas sus versiones, la siguiente poesía nos acercó a nuestra estrella fugaz, con el recortado y pegado por parte de los pequeños.

LAS CONSTELACIONES

Los niños aprenden qué son las constelaciones y crean las suyas, teniendo en cuenta los puntos que tienen que colocar y su unión con lineas de forma recta. Posteriormente tienen que dibujar en otro folio la representación gráfica real de su constelación. 

¡FELIZ DÍA, MAMÁ!

Contentos y entregados os felicitan en vuestro día.Os lo dicen con flores como símbolo de lo mucho que os quieren y pensando en vosotras posan así de bonito. Realizan un marco con acuarela y rasgan papel para completar el corazón de sus sobres. Han trabajado y se han esforzado por complacer a sus mamás, porque saben que ellas también lo hacen a diario, y con el mismo amor que lo hacéis vosotras.

¡Mamis, vuestras personas favoritas os hacen este entrañable homenaje!

Seguimos trabajando esta semana teniendo en cuenta a mamá, y continuando nuestro proyecto el cuerpo humano, y en particular los sentidos. El sentido del olfato nos conduce a conocer a qué huelen mamá y papá. Lo representan con dibujo y palabras, y finalmente realizan una nube de palabras enmarcada en un trofeo para vosotras con todos esos aromas que han inspirado esta actividad.