¡FELIZ DÍA, MAMÁ!

Contentos y entregados os felicitan en vuestro día.Os lo dicen con flores como símbolo de lo mucho que os quieren y pensando en vosotras posan así de bonito. Realizan un marco con acuarela y rasgan papel para completar el corazón de sus sobres. Han trabajado y se han esforzado por complacer a sus mamás, porque saben que ellas también lo hacen a diario, y con el mismo amor que lo hacéis vosotras.

¡Mamis, vuestras personas favoritas os hacen este entrañable homenaje!

Seguimos trabajando esta semana teniendo en cuenta a mamá, y continuando nuestro proyecto el cuerpo humano, y en particular los sentidos. El sentido del olfato nos conduce a conocer a qué huelen mamá y papá. Lo representan con dibujo y palabras, y finalmente realizan una nube de palabras enmarcada en un trofeo para vosotras con todos esos aromas que han inspirado esta actividad.

HISTORIA:"LUCES EN LA OSCURIDAD" y los signos de puntuación (.) (:)

Es nuestra segunda historia "loca" relativa al proyecto, la hacemos e inventamos entre todos. Tienen que pensar qué palabras escribir, de nuevo según las indicaciones que nos va dando el juego. Además de eso, vamos trabajando la conciencia fonólógica (los sonidos que emiten las distintas letras), es muy importante esta adquisición para una correcta lectura y escritura. Ya os hemos comentado de que los acercamos al proceso lesctoescritor de forma lúdica, sin que ello reste valor al esfuerzo que para los pequeños supone esta fase de aproximación a la lectura y escritura. En este caso utilizamos el formato digital ya que nos permite realizar una actividad colaborativa y participativa de forma motivadora y atractiva. 

 Son muy pacientes, como podéis contemplar en los vídeos, y las respuestas siempre parten de ellos aunque la profe los guíe y los oriente.

De nuevo ya os llegó a casa para leer y compartir en familia. Una historia divertida y personalizada por todos.

El titulo de nuestro proyecto "Somos un punto",  nos ha servidot para reflexionar sobre lo menudos y pequeños que somos frente al Universo. Para empezar a conocer, a aprender y a experimentar temas relativos sobre autoestima y desarrollo de la personalidad, así como partes y funcionamiento de nuestro cuerpo humano. Sabiendo ya que hemos comenzado por los sentidos, y que a través de ellos conectaremos con las emociones y sensaciones de nuestro pequeño cuerpo. 

Conectamos con la lectura y escritura en este tema a través del siguiente cuento, que nos permite conocer a dos personajes muy queridos por ellos: Chimpúm (.) y Chamchám (:).
Esos dos signos que si van acompañados "en equilibrio"(:) nos abrirá un mundo infinito de posibilidades de que aparezcan varias palabras, personajes... Les gusta mucho este segundo personaje, es propio de la edad querer ir acompañado por un igual para saber que no están solos y les resulta más ameno. Chimpúm (.) apareciendo nos dicta que en la lectura paramos y respiramos.

Que os cuenten la historia ellos, porque la cuenta de forma muy bonita y sensible. En casa ellos ya tienen a estos dos personajes que decoraron tan bien.

POESÍA E HISTORIAS DIVERTIDAS

 El lenguaje escrito lo trabajamos en nuestro proyecto a través del vocabulario sobre el tema trabajado junto con  cuentos, poesías e historias. En algunos casos las leemos y en otros las inventamos. Aunamos las habilidades manipulativas con el desarrollo del proceso lectoescritor, fomentando el placer por los textos escritos. 

La poesía elegida dedicada a la luna, nos conduce a trabajar el recortado, pegado y la creación de dibujos.

Aprenden de forma rápida las poesías, también me hacen participe de cómo en casa las repasan. ¡Genial que trabajemos unidos cole y casa!

POESÍA

INVENTANDO HISTORIAS

Inventamos historias divertidas para surfear un ratito por el espacio, para ello debemos pensar en palabras con determinadas características que la profe va indicando. Utilizamos la PDI, el teclado del ordenador y mucha imaginación.

Imprimimos y se la llevan a casa, porque si les encanta crear historias, aún más compartirlo con papá y mamá. Creamos en grupo y lo comparten con los que más quieren. 

 Así de bonito recrean su historia

EL INVIERNO

Con la llegada del invierno el mes pasado realizamos diversas actividades en las que la protagonista era la nieve. Este año no nos ha visitado este fenómeno, pero hemos intentado recrear en el aula con distintas tareas. 

Vimos un vídeo de la cristalización de las gotas de agua, y a partir de ahí cómo debido a las bajas temperaturas se forman esta figuras.

Con grafomotricidad la expresan de la siguiente manera

Con un juego interactivo en la PDI desarrollan atención y memoria, aprenden a respetar turnos, y a ser ágiles en las actividades de gran grupo.

Con plastilina y mucha precisión hacen sus muñecos de nieve para luego recrear un escenario de invierno. Cada uno elige su tamaño y su número de muñecos a realizar.

Con Realidad Aumentada crean su bola de invierno

La siguiente actividad se crea a partir de sus propios intereses. Cristina encuentra en la biblioteca de clase una imagen de un monte muy nevado y se la enseña a la profe. Comenzamos a investigar y se trata del Everest; comienza a suscitar interés este lugar cuando se les dice que se le denomina "el techo del mundo". Nos parece a todos una expresión muy interesante y queremos saber más...con google maps podremos geolocalizar este gran cumbre.

Un viaje virtual nos ofrece más datos de este lugar tan atractivo y peligroso

Experimentamos y queremos hacer nieve con los siguientes ingredientes: bicarbonato y espuma de afeitar.

Escribimos y leemos palabras relacionadas con la estación de invierno

Una de nuestras últimas actividades sobre el invierno la realizamos conociendo un fenómeno muy bonito  del  mes de enero; el mes más propicio para visitarlo: la aurora boreal. Elegimos Noruega para contemplar este espectacular experiencia. Nuestro proyecto nos invita a mirar el cielo una vez más.

Por último conocemos animales de los distintos polos y expresamos con el cuerpo