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EL INVIERNO

Con la llegada del invierno el mes pasado realizamos diversas actividades en las que la protagonista era la nieve. Este año no nos ha visitado este fenómeno, pero hemos intentado recrear en el aula con distintas tareas. 

Vimos un vídeo de la cristalización de las gotas de agua, y a partir de ahí cómo debido a las bajas temperaturas se forman esta figuras.

Con grafomotricidad la expresan de la siguiente manera

Con un juego interactivo en la PDI desarrollan atención y memoria, aprenden a respetar turnos, y a ser ágiles en las actividades de gran grupo.

Con plastilina y mucha precisión hacen sus muñecos de nieve para luego recrear un escenario de invierno. Cada uno elige su tamaño y su número de muñecos a realizar.

Con Realidad Aumentada crean su bola de invierno

La siguiente actividad se crea a partir de sus propios intereses. Cristina encuentra en la biblioteca de clase una imagen de un monte muy nevado y se la enseña a la profe. Comenzamos a investigar y se trata del Everest; comienza a suscitar interés este lugar cuando se les dice que se le denomina "el techo del mundo". Nos parece a todos una expresión muy interesante y queremos saber más...con google maps podremos geolocalizar este gran cumbre.

Un viaje virtual nos ofrece más datos de este lugar tan atractivo y peligroso

Experimentamos y queremos hacer nieve con los siguientes ingredientes: bicarbonato y espuma de afeitar.

Escribimos y leemos palabras relacionadas con la estación de invierno

Una de nuestras últimas actividades sobre el invierno la realizamos conociendo un fenómeno muy bonito  del  mes de enero; el mes más propicio para visitarlo: la aurora boreal. Elegimos Noruega para contemplar este espectacular experiencia. Nuestro proyecto nos invita a mirar el cielo una vez más.

Por último conocemos animales de los distintos polos y expresamos con el cuerpo 

VOCABULARIO SURF

El siguiente vocabulario sobre nuestro tema de trabajo actual lo hemos dejado por escrito primero en tarjetas pequeñas en letra minúscula y seguidamente en dibujos hechos por los niños, copiando las grafías. Comenzamos una asamblea en la que los niños hicieron este breve resumen tras ver y escuchar durante días, vídeos, imágenes e información por parte de la profe sobre el tema.

 La aproximación a la lectura y escritura la realizamos a través de actividades motivadoras para ellos, este deporte acuático ha suscitado el siguiente vocabulario creado por ellos y expresado de manera muy fiel a través de sus dibujos.

Desde casa pueden ir leyendo con ayuda sus trabajos, comentarlos, buscar el suyo y leer el de sus compañeros.
La profe ha organizado el trabajo, pero cuando tengamos toda los recursos tecnológicos en el cole funcionando serán ellos los que realicen estas tareas.

VIDEOCONFERENCIA CON EL MUSEO DEL ORO DE BOGOTÁ, COLOMBIA

En el mes de abril comenzamos un proyecto cultural con el Museo del Oro de Bogotá, Colombia. La finalidad era tener una videoconferencia con ellos y que nos mostrasen el Museo. Para iniciar esta actividad la arqueóloga con la que nos ponemos en contacto es tía de una alumna de clase, de ahí la facilidad para abordar esta tarea.

Comenzamos con una invitación mediante un vídeo por parte de nuestra arqueóloga, Lina María, se presenta a los niños y les propone unas cuestiones que tienen que resolver.

Los peques están encantados con las propuestas y van descubriendo por sí solos los interrogantes planteados.

Lina María nos da respuestas

Trabajamos las fórmulas de cortesía y de agradecimiento dentro y fuera del aula, favoreciendo actitudes de respeto y valor al trabajo y a las personas que nos acompañan en nuestro proceso de aprendizaje.

El vídeo que nos envía en sobre el valor del patrimonio

El vídeo lo suben los niños al blog de aula. Los integramos en la actividad de subida al blog para que conozcan su funcionamiento, ellos explican la utilidad que se le puede dar a esta subida.

 Tras su visionado establecemos una puesta en común y reflexiones sobre él. Descubrimos entre todos el valor de los objetos y lo que nos hacen sentir. 

Al realizar esta actividad la semana en que se celebra el Día del Libro, comienzan a asociar frases del Principito...una educación en valores que ellos solos deducen y hacen propia.

El día de la videoconferencia tenemos algunos problemas con la conexión y la realizamos con el móvil, pero el resultado es muy entrañable y no le resta valor ni emoción. Nuestra arqueóloga, durante una hora de conexión y mediante su voz, sus historias, las vitrinas del Museo del Oro y su mochila llena de sorpresas atrae la atención y el interés de estos pequeños visitantes virtuales. 

Muy atentos e interesados, sabiendo el gran esfuerzo que realizó el Museo abriendo sus puertas a las 6 de la mañana para este público tan especial.

En distintas sesiones seguimos trabajando lo vivido, y la forma de representar la experiencia y de expresar es a través de distintos lenguajes, el oral ( con todas las puestas en común que os presentamos en los vídeos) el lenguaje escrito, el lenguaje gráfico (dibujos) y el plástico.

Mediante la escritura han querido manifestar qué palabra les ha gustado más. La escriben de forma manual y en el teclado del ordenador para crear una nube de palabras.

Si la tecnología nos ha servido para conocer este gran Museo y el valor de su patrimonio, creando esta nube aglutinan sus palabras escribiendo y leyendo la experiencia vivida.

La representación de lo contemplado lo dibujaran en estos puntos de lectura, unos símbolos muy fieles a las piezas del Museo del Oro.

Para finalizar el elemento que eligen para representar de forma plástica es el Sol, astro adorado por los indígenas.

                                             Lo realizan con arcilla y pintura dorada

 En casa tendrán el valor de estos recuerdos, de su paso por el Museo del Oro de Bogotá, Colombia y de nuestra arqueóloga.

Los niños de Infantil de 5 años del CEIP Ntra Sra del Carmen de Murcia y su profe agradecen enormemente al Museo del Oro de Bogotá esta experiencia, a su arqueóloga Lina María y al III Seminario de Tecnología Educativa, Linda Castañeda.

¡MUCHAS GRACIAS!