Alumnos,docentes y personal no docente del cole os felicitan con un Mannequin Challenge desde la web del centro; os dejo aquí el vídeo.
Las imágenes y vídeos de la grabación del nivel de 4 años lo realizamos en el entorno próximo del cole.Con sus títeres en la puerta del Conservatorio de danza y arte dramático , fotografiando la Catedral de Murcia, en la Plaza de la Cruz jugando a la gallinita ciega, en una confitería contemplando dulces típicos de Navidad, decorando la Glorieta de Murcia, en el Jardín de Floridablanca,en definitiva quisimos conectar el cole con un entorno educativo y divertido.
Os mostramos el proceso de nuestro Mannequin Challenge,les dijimos que íbamos a jugar a las estatuas... lo hicieron muy bien y en el recorrido por el centro se comportaron de forma muy responsable.
Utilizamos distintos materiales para colorea y pintar, la témpera líquida para decorar unas piñas que hemos colocado en el pasillo, junto a unas bolas de navidad que hemos reciclado del escenario de otoño que pintaron y lo hemos cambiado por el navideño.
Con témpera esta vez sólida han hecho unas bolas navideñas muy grandes para formar entre todo el nivel de 4 años un árbol. Han repasado el círculo que se les da ya marcado, y a partir de ahí se les da libertad para que cada uno diseñe la suya.
Otra figura que hemos utilizado para crear sus árboles individuales ha sido el triángulo, la han trazado con ayuda, para después colorear con ceras y decorar con gomets o pegatinas plateadas. Para el fondo se les pide que pinten con trazos horizontales.
Entre actividades plásticas,villancicos e intervenciones de familias para el desarrollo del proyecto que estamos realizando ( en breve publicaremos ), también hemos comenzado los ensayos en el gimnasio para el festival de navidad, los trayectos al gimnasio los aprovechamos para jugar a las estatuas ¡les gusta mucho!, y los relaja.
Esta semana hemos celebrado el cumpleaños de Carolina, es el último de este año. Muchas felicidades Carolina, que pases unas Felices Fiestas junto a tu familia.
Estamos realizando distintas tareas relativas a la Navidad, os las iremos mostrando en sucesivas entradas. Acercamos a los niños a través de distintas experiencias a los acontecimientos que van acaeciendo, de modo que se sitúe en ese espacio temporal, en este caso el propio de la Navidad.
En breve, escribiremos la carta a los Reyes Magos de la clase, y para ello le hemos explicado que al final de una carta hay que firmar. Ellos se inician en tareas de escritura siempre con una motivación y una funcionalidad, y esta es una de las más apasionantes para ellos.
A Bee-bot lo hemos incluido casi todos los días en el recurso que los lleva a cambiar los rincones de juego. Primero lo hacen de forma manual, el responsable lo hace y después con "Cuqui", de modo que la programación con el robot se vaya realizando de manera sistemática y aprendan a programar.Vamos despacito y no les movemos mucho las imágenes del tablero, para que vayan adquiriendo confianza y seguridad, poco a poco iremos incrementando el nivel de dificultad.
Los niños diseñan sus robots para participar en la SEMANA DE LA ROBÓTICA EUROPEA con sus dibujos.
En la PDI realizan un robot entre todos, es importante que hagan trabajos colaborativos y que fomentemos el trabajo en equipo ya que estas propuestas favorecen la relaciones entre ellos y el sentimiento de formar parte de un grupo.
La lógica-matemática la trabajamos a diario en clase, contando, trazando números, sumando y asociando a los números sus cantidades. Intentamos que la mayoría de esas tareas sean de carácter manipulativo y que se lleven a cabo a a partir de situaciones significativas y motivadoras para ellos.
Os mostramos algunos momentos en las que se trabajan estas tareas y como las hemos realizado.
Manipulan con piezas
Escriben el número 3 y dibujan tres elementos a elegir por ellos.
Este niño dibujó: el viento, el sol y un árbol.
La música y el movimiento forman parte del día a día en la jornada escolar. Bailan el vals entre ellos, teniendo en cuento el tiempo 1.2.3..., terminan la actividad con la representación gráfica de los números 1,2,3 y de su baile.
Con plastilina hacen los números que se les van indicando y los que eligen hacer.
Con pintura también realizan la grafía de los números.
La PDI la utilizamos como recurso para estas propuestas matemáticas de contar o de asociar cantidad a un número concreto.
A diario pasamos lista y cuentan los niños que han venido a clase, a través de esta actividad los hemos introducido en la decena (10), de tal modo que asocien ese número a la cantidad representada todos los días. Lo han hecho contando palitos, incluimos la metodología ABN ( Algoritmo Basado en Números) que trabaja unas matemáticas divertidas con abundante material manipulable. Esta metodología la iremos insertando en nuestra aula, además de las propuestas que de forma natural nos vayan surgiendo.
El robot Bee- boot o "Cuqui" es otro recurso más que nos sirve para motivarlos y lo estamos utilizando de manera que lleven al robot al número que elijan ( de tal forma establecen ellos su propio nivel).
De nuevo la música y la PDI nos invitan a contar. pero lo que inicialmente solo es una actividad planteada en un momento en que necesitan relajarse, y de esta forma se consigue, ellos la transforman en otra oportunidad para seguir contando asociando el sonido al número.
