IGUALDAD

 

Esta semana hemos inaugurado la calle de la Igualdad. En el edificio del cole han comenzado a nombrarse los distintos espacios y pasillos con  nombres de calles y barrios. Todos ellos alusivos a la amistad, concordia, igualdad,...

Al los dos grupos de 4 años nos ha tocado la calle de la Igualdad. por este motivo en las últimas semanas hemos estado trabajando este concepto de diferentes formas. Además de este trabajo explicito intentamos que nuestra labor diaria esté impregnada de este término y de que nuestros alumnos y familias así lo sientan.

Igualdad social, de razas, de oportunidades, de género, de derechos, igualdad y equidad,...

"La educación es la base de la igualdad" es una de las frases que más se ha repetido en vuestros lemas traídos de casa. "Iguales y distintos", la capacidad que tengamos para transmitir a nuestros alumnos que podemos desarrollarnos y tener características y personalidades distintas, sin que ello entorpezca las relaciones que tienen entre ellos. Esa individualidad los enriquece y les ofrece modelos distintos  de los que aprender.

                                                                                 

                              Realizamos un librito de la igualdad con vuestras aportaciones

                                                 Realizan su tarjeta informativa a las familias.
                                                                                    

                                                       

                                                         Diseñan sus rótulos de la calle.

 

                       Vienen de casa con las uñas de colores y con colores divertidos en su indumentaria.

                                                                

                                                                    

Las uñas de colores, la ropa de colores, la piel distinta...los diferencia de forma aparente, pero lejos de esa apariencia, ese día reflexionan y cuentan que lo que diferencia a unos y otros es el corazón de cada uno de ellos ( lo cuenta Jorge). Realmente esta reflexión les hace pensar en que son los sentimientos y el comportamiento que tengamos hacia los demás lo que nos hace ser mejores o peores personas. Es genial cuando ellos solos llegan a tales conclusiones.

Finalizan la actividad comunicando al resto del centro la inauguración de su calle.

MI COHETE

 

 Hemos hecho un trabajo de motricidad fina, requisito indispensable en infantil para trabajar la preescritura. El picado es una de nuestras actividades preferidas, lo hacen muy bien, se concentran y son rápidos en su picado. Las figuras que hemos repasado para ello han sido triángulo y rectángulo; tras picar, pegan y en folio grande comienzan la fase de creatividad. Intentamos  darle la oportunidad de que puedan  personalizar sus trabajos. Nos gusta utilizar diversos materiales, así como el folio grande en el que poder expresarnos de forma gráfica dentro de un espacio cómodo para ellos. Han hecho la representación de su cohete, tras su experiencia anterior.

                                                                            

 Unos cohetes que los conducirán a su viaje por el espacio; teniendo como primera parada una ciudad española. Tendrán que acercarse a esa ciudad y tomar tierra para poder desarrollar el proyecto. Esperamos que entre todos ayudéis a vuestros hijos a saber de qué ciudad se trata. Os damos una gran pista....   

                                             

                                                                         

                                                                                 

COMENZAMOS PROYECTO 3,2,1...."SEGUIMOS GIRANDO y VIENDO COMO GIRAN"

 

Durante el segundo trimestre continuaremos con el proyecto "Seguimos girando y viendo como giran,,,". El curso pasado nuestro proyecto como sabéis tenía como título"Giramos por el mundo". Hemos considerado oportuno este curso darle continuidad. El primer trimestre ha estado lleno de plantas, este segundo estará ocupado por El Universo, el pintor Joan Miró y la ciudad de Barcelona.

El proyecto una vez más estará determinado por vuestras aportaciones y el trabajo de los niños, junto con mis orientaciones. Esperamos aprender mucho y otorgarle nuestro propio sello, de manera que el proyecto se caracterice por ayudar a que vuestros hijos desarrollen un pensamiento divergente. Siendo así, tendréis que fomentarle toda clase de experiencias, ayudarles en su educación visual y favorecer un lenguaje rico y variado. Para ello, tendréis que vivir de cerca el proyecto y comprometeros en la educación de vuestros hijos.

Los peques os muestran de forma simbólica cómo inician su viaje....