sábado, 21 de noviembre de 2015

NUESTRO OTOÑO

 Con la llegada del otoño empezamos a trabajar los distintos colores que aparecen en los alrededores, así como los distintos motivos por los que las hojas cambian su color, a todo esos contenidos le damos su parte práctica. El proyecto del cuerpo: diseño y moda, nos invita a tener que ir confeccionando distintas prendas acordes con el clima del momento.
 Realizan sus impermeables con distintos materiales, bolsas de plástico decoradas con gomets y ceras, los recortaron con la ayuda de la seño; a su vez  los iniciamos en el vocabulario del proyecto, en este caso palabras como  escote, sisa... montan los impermeables para poder fotografiarlos ( se les va explicando que el diseño, para que sea expuesto al público tiene un proceso de publicidad ), por último los cuelgan en sus perchas, con alguna dificultad, que en definitiva de eso se trata, de que realicen el trabajo por si mismos, e insistan cuando no pueden lograrlo.

Hacen sus dibujos, eligen libremente el material que van a utilizar, tienen en cuenta que estamos en otoño.




Recortan con las tijeras grandes acompañados por la seño siguiendo las señales de escote y sisa.


Realizan el montaje para fotografiar sus diseños 

Elaboran sus cartel del proyecto que servirá para todo el curso escolar. Utilizan ceras, rasgan y pegan sobre el papel.


Una vez realizado todo el trabajo terminan el diseño de escaparate o rincón de lo que van creando a lo largo de este proyecto. Setas de otoño ( son una copia de las originales de un escaparate de la calle Sociedad de Murcia) con papelitos de seda, grafomoticidad para trazar las laminillas que tienen en su reverso estos hongos. El papel celofán nos servirá de musgo para colocarlas encima, y gomets de colores de otoño. y, las hojas secas recogidas de las moreras del patio.
Un trabajo muy laborioso, en el que los niños y niñas han valorado todo el proceso expresándome lo mucho que han trabajado, pero satisfechos y satisfechas de poder disfrutar del trabajo realizado a diario.






viernes, 20 de noviembre de 2015

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Para conmemorar el día de los derechos del niño, 20 de noviembre, el colegio se ha sumado una vez más al cross solidario; los cursos de primaria lo han realizado en las instalaciones del cuartel de artilleria, y el ciclo de Infantil en la pista del centro.
 Gracias a las familias que habéis aportado ropa que será destinada a una ONG, con este gesto vuestros hijos e hijas se conciencian de la importancia de ser solidarios y generosos.
En el siguiente vídeo queda recogido, como los niños y niñas de 5 años realizaron la carrera dirigidos por alumnos y alumnas de cursos superiores; se lo tomaron con gran interés y deportividad.





domingo, 15 de noviembre de 2015

EL ESQUELETO

El proyecto anual de trabajo: " El cuerpo: diseño y moda" que se interrelaciona con el del cerebro, van aprendiendo contenidos propios del cuerpo como qué es el esqueleto, dónde se alberga el cerebro, para qué sirve el cráneo, podéis repasar todas estas cuestiones en casa con ellos/as.
En clase las trabajamos de diferente forma, utilizando distintos recursos de modo que se favorezca el aprendizaje y curiosidad por lo que hay que descubrir. Los niños/as van buscando e indagando a través de distintas herramientas.

Cuentan y pegan los bastoncillos necesarios para realizar su actividad manual del esqueleto, lo complementamos con un vídeo sobre los nombres de los huesos del cuerpo.




Buscan en Internet imágenes de esqueletos y del cráneo, escribiendo en el teclado y utilizando la PDI. interactuan también  con juegos sobre el tema de forma individual o colaborativa ( por parejas).



A través de la tablet, y premiando la observación del niño/a de app instalada con el fin de descubrir el esqueleto, siendo el que lo averigua el que inicia la actividad. Incentivando la capacidad de atención y obsevación en ellos/as. Comprueban un esqueleto con una app de realidad aumentada.







CUENTO CON LA P: PINOCHO

Continuamos realizando actividades de animación a la lectura, en este caso ha sido José Ramón el que ha traído el cuento de casa, Pinocho. La actividad posterior que hemos realizado, la hemos conectado con la educación emocional. Para ello, creamos nuestra estrella de los deseos ( a la que Gepetto le pide que Pinocho se convierta en un niño de verdad) eligen el color que vamos a utilizar para pintarla, y van pidiendo deseos; ya me han comentado que desde sus ventanas al caer la noche la ven, y continúan con sus peticiones.
Fomentamos y ofrecemos situaciones para que el niño/a pueda expresarse imaginando lo que les gustaría vivir o tener. 







domingo, 1 de noviembre de 2015

PROYECTO: EL CEREBRO


¿POR QUÉ EL CEREBRO?

  La semana pasada comenzamos en el nivel de 5 años con el proyecto del cerebro. El tema sobre este proyecto lo han elegido las tutoras, y para ello nos hemos basado en fundamentaciones teóricas y científicas. No somos expertas en neurología,ni científicas, pero si profesionales del mundo educativo que intentamos formarnos y aprender a diario. Es en la actualidad  la neuroeducación: educación, emoción y cerebro, un camino que hay que andar y que no tiene marcha atrás si queremos mejorar la enseñanza, en palabras del Doctor Francisco Mora Teruel.

 A partir, de distintas lecturas sobre este tema, consideramos ofrecerle al niño/a la oportunidad de conocer sus partes, funcionamiento, y sobre todo ofrecerle la posibilidad de qué conozca porqué aprende; que en definitiva eso es lo que les ofrece el mundo educativo. Los conocimientos que aprendan sobre este  órgano del cuerpo irán evolucionando y cambiando a medida que ellos/as vayan creciendo, ya que los descubrimientos en el campo de la ciencia avanzan, pero quedarán las habilidades que hayamos desarrollado en su modo de aprender: autonomía, curiosidad, interés, comunicación oral y efectiva, pensamiento crítico y resolución de problemas, expectativas, seguridad en uno mismo, desarrollo de la imaginación y creatividad, entre muchas otras.

 Todos aprenderemos con este nuevo proyecto conectado con el que hemos comenzado  sobre :"Cuerpo, moda y diseño", niños y niñas, familias y docentes.

¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL CEREBRO?

Sin haber tratado aún el tema, ni habiéndoles mostrado imágenes en clase, éstas son las respuestas que dan. Las intervenciones son libres y espontáneas. 


El lenguaje oral nos da conocimiento sobre qué saben.Y, el lenguaje gráfico nos ofrecerá información sobre la imagen que tienen de este órgano.




 Una vez comprobadas las ideas previas a través de sus respuestas en distintas versiones, de nuevo queremos saber cuáles son preguntas hacia el proyecto. 



Unimos la representación gráfica de sus cerebros y de sus preguntas al respecto. Y, salen a exponer sus trabajos. Ellos y ellas son los protagonistas e irán descubriendo y construyendo conocimiento.








sábado, 31 de octubre de 2015

VISITA A EXPOSICIÓN DE PINTURA

Esta semana hemos realizado la primera salida de este nuevo curso, y esperamos hacer muchas más, ya que la educación se encuentra también fuera de las aulas y del cole. Docentes y escuela guiamos y orientamos en la tarea de educar, pero es el contacto con el entorno y las experiencias lo que facilita esta labor, concretamente en esta actividad el gusto e interés por el arte. 
Gracias a las familias que lo hacéis posible acompañando y apoyando las distintas propuestas de manera presencial o aportando material de prensa informativo previo a la visita.
¡ Gracias a todos !

Os dejo  estos artículos para que junto a vuestros hijos e hijas comentéis detenidamente en casa la obra del pintor murciano Manuel Pérez expuesta en el Palacio del Almudí.





En clase siempre realizamos actividades de motivación antes de realizar una salida, con ello los niños y niñas van tomando contacto e ilusionándose con la actividad, que en definitiva ese es el objetivo de la educación, suscitar emociones ante lo que van a vivir y aprender.
  
 Utilizamos las nuevas tecnologías como recurso para esta labor, ya que nos permiten buscar imágenes en internet, realizar el itinerario a realizar viendo el tiempo que se emplea en llegar y una trayectoria virtual:  google+ y  google street view.




Preciosa la exposición y la actitud de nuestros pequeños y pequeñas, tanto durante la visita guiada por las dos monitoras Ana y Alicia, como en el taller posterior realizado, en los que son ellos y ellas los que lo van  dando forma al trabajo con nuevas sugerencias e iniciativas. Crean su "historia verdadera" con las tres imágenes que les dan; ordenándolas como quieren y contándonos la historia imaginada, colorean, y proponen realizar un dibujo libre. En el siguiente vídeo podéis realizar la visita con los niños y niñas.



CUMPLEAÑOS DE OCTUBRE

Este mes de octubre, hemos felicitado a Ana Clara en su quinto cumpleaños. Sus compañeros y compañeras han firmado su tarjeta de felicitación, y ella se ha dibujado.
¡ Muchas felicidades! y crece despacito.