VOCABULARIO SURF

El siguiente vocabulario sobre nuestro tema de trabajo actual lo hemos dejado por escrito primero en tarjetas pequeñas en letra minúscula y seguidamente en dibujos hechos por los niños, copiando las grafías. Comenzamos una asamblea en la que los niños hicieron este breve resumen tras ver y escuchar durante días, vídeos, imágenes e información por parte de la profe sobre el tema.

 La aproximación a la lectura y escritura la realizamos a través de actividades motivadoras para ellos, este deporte acuático ha suscitado el siguiente vocabulario creado por ellos y expresado de manera muy fiel a través de sus dibujos.

Desde casa pueden ir leyendo con ayuda sus trabajos, comentarlos, buscar el suyo y leer el de sus compañeros.
La profe ha organizado el trabajo, pero cuando tengamos toda los recursos tecnológicos en el cole funcionando serán ellos los que realicen estas tareas.

MURAL

Los materiales que utilizamos en esta etapa son diversos, ya que su uso y manejo contribuye al desarrollo de distintas destrezas y habilidades en el niño.

Hemos realizado un mural entre todos en nuestro trabajo relativo al surf; podían ir creando y diseñando sus olas. Tiene que distribuirse por todo el espacio y trabajar teniendo en cuenta la presencia del compañero. Por último, han creado un directorio en el qué indican qué les sugiere el mural hecho cuando lo contemplan y sus emociones respecto al surf. La profe escucha sus sugerencias y escribe, ellos de nuevo lo decoran.

Fomentamos la expresión oral y escrita en distintos momentos. 

SUMAMOS

Hemos iniciado la suma, ya conocen sus signos y comenzamos a realizar todas ellas de forma manipulativa, es importante que comiencen de esta forma ya que por la etapa en que se encuentran aún no pueden hacerla 8en la mayoría de los casos) de manera abstracta. Intentamos rentabilizar el material creado, en este caso la actividad fue el relativo al tema que nos ocupa. 

Realizamos sumas de forma diaria para comprobar los chicos y chicas de clase qué hay ese día.

SURFEANDO CON EL ROBOT

Han trabajado con el robot, estamos iniciando tareas de programación en Educación Infantil, para ello crean su propio panel, siendo las olas las protagonistas. Decoran sus olas y se acercan al panel a colocar su trabajo y pegar la pegatina que determinará la programación del robot de cada niño. Fomentamos el uso de materiales creados para esta tarea; las olas han quedado muy bonitas y el panel lo hacen suyo de la siguiente manera.

                                                                                     

                                                     

LA ORQUESTA DE LOS PECES

La siguiente canción que están aprendiendo nos habla del mar y de sus habitantes. Aprenden los distintos instrumentos musicales que forman parte de una orquesta, si no conocen el instrumento lo van preguntando y damos una información más detallada sobre él. Queremos que conozcan los instrumentos, cómo son y qué sonidos emiten. Desde el cole vamos acercando la música a los más pequeños con experiencias activas para ellos.

 Juegan y experimentan  de forma virtual. 

 

SURFEANDO CON TODO EL CUERPO

En la siguiente actividad pueden bailar con todo el cuerpo aunque sin salir de su tabla.

Os dejamos los siguientes vídeos para que puedan practicar en casa.

 Realizamos sesiones de relajación que nos permiten momentos de quietud y tranquilidad, aunque con movimiento y música.

TABLAS DE SURF Y EQUILIBRIO

En las primeras entradas de este curso os comunicamos que la música y canción de entrada al cole nos había servido de inspiración para comenzar a trabajar en 5 años. Nos subíamos a la ola, y para ello fabrican sus propias tablas, con tempera sólida las decorar y les quedan muy bonitas. 

Crean un espacio para jugar al guardar el equilibrio; todas las actividades de movimiento las iremos insertando en los momentos en qué consideremos que son propicios y necesarios para los niños. En esta actividad juegan a guardar el equilibrio, dibujando con tizas previamente esas olas que tienen que contrarrestar con la ayuda de sus cuerpos y teniendo como soporte las tablas de surf.

¡Os encantará verlos!

CELEBRAMOS EL "DÍA DEL PUNTO"

La semana previa al 15 de septiembre realizamos actividades para conmemorar el "Día Internacional del  Punto" que fue la fecha de publicación del libro infantil El punto de Peter H. Reynolds . Organizado por Reynolds Center for Teaching Learning & Creativity, desde USA.

Este año nuestro nivel se ha sumado a promover la creatividad en educación en esta fecha concreta. A partir de aquí, como ya os informamos en nuestra primera reunión con familias, arranca nuestro proyecto de este curso en el que desarrollaremos la creatividad y la autoestima del niño.

Leímos y tratamos los siguientes cuentos, a través de ellos trabajamos distintos aspectos. Hacemos referencia a la identidad del niño, respecto a si mismo y con los demás. 
Tras sus lecturas reflexionamos de que: "Somos un punto en el universo" y ese curso profundizaremos sobre ello. Para ello, colaboraremos y trabajaremos en equipo junto a nuestros compañeros.

Realizan sus trabajos 

Como ya hemos indicado el cuerpo y el movimiento formarán parte del día a día, en este día se han sumado dibujando con él una gran espiral, una línea recta, un gran círculo y el número 15 del día celebrado. Representan el cuento tratado; interiorizando que no están solos, y muchos puntos juntos pueden crear distintas formas

VISITA AL MUSEO DE LA CIENCIA Y EL AGUA

La primera salida que realizamos este curso fue al Museo de la Ciencia y el Agua, allí pasaron por el taller del agua y también por el planetario. Disfrutaron mucho jugando en el taller y en el  planetario cerca de las estrellas. Os dejamos imágenes de ese día.

Las salidas al entorno son fundamentales para conocer y experimentar los distintos contenidos trabajados en clase; de esta forma enriquecemos y despertamos la curiosidad de los más pequeños. Aprendemos a tener una actitud de cuidado y respeto hacia los objetos y lugares fuera del cole.

¡SUBE A LA OLA !

Este mes de septiembre la canción veraniega "Sube a la ola" nos acompañaba a diario en nuestras entradas al cole, es agradable que la música sustituya a las sirenas.

Vuestros hijos han ido contando sus días de verano y sus baños en piscinas y playas; el principal tema de interés que hemos detectado ha sido éste. Nuestros primeros trabajos se han basado en ello.

Durante este mes también hemos tenido muy en cuenta el cambio de tutora del curso, así como el cambio de horario y vida para ellos tras sus vacaciones. Nuestros trabajos y experiencias en el cole serán más satisfactorios si cuidamos desde el cole y casa  aspectos emocionales y afectivos que contribuyen al adecuado desarrollo de los niños. Con una metodología que tenga en cuenta el desarrollo integral del niño.

¡Nos subimos a la ola de 5 años con vuestro apoyo, familias!

El primer trabajo colaborativo de este curso, todos intervienen y evalúan el resultado de su trabajo. 

Cuentan que han hecho "una película" con su mural, pero de momento no os lo podemos mostrar, la profe está teniendo problemas para descargar este trabajo, prometemos subirlo en cuanto lo solucionemos.Trabajo realizado con Stop motion (técnica de animación con fotografías).  Ellos si han visto su trabajo y les ha gustado mucho.
Hemos comprobado que les encanta bailar y atenderemos a sus intereses y necesidades de movimiento propias de esta edad.

¡BIENVENIDOS INFANTIL 5B!

Infantil 5B da la bienvenida a las familias del curso desde el blog de aula; esperamos que nos visitéis y que disfrutéis junto a vuestros hijos de sus experiencias y vivencias en el cole. 

Es un placer para nosotros poder compartir tiempo y espacio con todos vosotros. 

¡Bienvenidas familias!