APRENDEMOS A MEDIR

Una vez realizado el diseño de los bañadores, seguro que el próximo verano se darán cuenta de lo que han crecido y no les valdrá. Este curso utilizaremos el metro como una herramienta para medir, contar, identificar números; numerosos usos le daremos a través del proyecto que hemos comenzado a trabajar en el que conectamos al niño con la creación de diseños y arte . El título de nuestro proyecto aún está por determinar, ya que están iniciados en él y necesitan  un tiempo para adentrarse y sentirse parte de él. Poco a poco, a medida que se vayan desarrollando las distintas tareas lo iremos  definiendo. Ya os han llegado a casa, algunas peticiones de colaboración sobre pequeñas actividades que nos hacen conectar una vez más familia y escuela.    

Tras conocer los deseos que traen en sus mochilas para este curso y los de las familias, nuestra misión desde el cole es ayudarlos a crecer por dentro y por fuera, de este crecimiento los hacemos conscientes elaborando sus herramientas para medirse, en este caso un medidor que han realizado y colocado en el pasillo, para ir comprobándolo. Para este crecimiento, iremos trabajando junto a los adultos responsables de los pequeños las pautas necesarias de sueño, higiene, alimentación, relaciones socio-afectivas que marcarán un adecuado y saludable desarrollo físico y emocional.

La siguiente actividad se ha desarrollado así: 

* Desde casa habéis colaborado en el hecho de medirlos con el metro, por lo tanto ya lo conocían cuando lo presentamos en clase.Indagamos para que sean ellos y ellas los que inicien la sesión y estimular el lenguaje oral, siendo capaces de explicar situaciones vividas.

*Practicamos en clase con el metro, para medir distintas partes del cuerpo. 

                                         

*Jugamos a medir en la PDI para  facilitar y motivar los aprendizajes.

* Colorean con la cera acostada ( de forma que ejerzan más presión y fuerza  sobre él) , de modo que sepan adecuar la presión digital necesaria que cada técnica manual necesita.

* Hacen su retrato, para  interiorizar las partes de su cara.

* En el pasillo colocan su cara y comienzan a medirse para incentivar el trabajo colaborativo . Para ello han de escribir el número que les marca el metro.

*Decoran su medidor; trabajar las lineas horizontales en el plano vertical con poca amplitud espacial, tratando de fomentar la precisión en el trazo.

*  Repasan con rotulador y recortan con tijeras el cartel con su nombre escrito. Es recomendable familiarizar al niño y niña con la escritura de su nombre en minúscula. Ya que, a partir de este mes los distintos personajes del país de las letra harán su aparición en este tamaño.