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domingo, 10 de junio de 2018

EGIPTO

En Egipto hemos utilizado el ordenador y PDI para colorear sarcófagos, símbolos sagrados egipcios y realizar puzles. Por parejas o de forma individual manejar y usan el ratón, y realizan entre todos el coloreado del sarcófago y PDI.
                                                                             
                                                                           
                                               




                                                                                   
La escritura jeroglífica egipcia la experimentamos para escribir sus nombres, utilizando abecedario con letras y símbolos los realizan.


Descifran pequeños jeroglíficos



Del río Nilo conocen su gran importancia y el motivo del asentamiento de esta gran civilización a lo largo de él. Nuestro robot lo atravesará para llegar a nuestro barco. Se les da la premisa de que tienen que ir contando de dos en dos en cada folio. Crean su río Nilo con pegatinas y programan el robot.







 Sumamos los peces encontrados en el río.





El robot también conoció a los dioses egipcios, para ello tenían que contar el folio y el espacio.



Con un visita virtual descubrimos las pirámides y la gran Esfinge de Gizeh. El recorrido que por dentro de  las pirámides visualizaron les resultó muy incómodo.




Creamos nuestras pirámides; entre ellos explican el proceso de realización.






Los símbolos sagrados los descubrimos mediante la plástica con plastilina, arcilla, cartulina, ceras blandas y mucha curiosidad e interés.










                                          

domingo, 19 de noviembre de 2017

INICIO DE LA RESTA

Este trimestre los hemos iniciado en la resta, lo hacemos de forma manipulativa. Aprovechamos nuestras piedras. 


Además, repasamos la asociación número y cantidad y, según el nivel de cada niño se les da una tarea o directamente pasan a la siguiente ( lo determina la profe), con el fin de agilizar la actividad. Es conveniente que trabajemos con los distintos niveles de aprendizaje que presentan los niños.

                                                                          
       


viernes, 16 de octubre de 2015

ACTIVIDADES DE LÓGICO-MATEMÁTICA

Os mostramos cómo estamos trabajando la lógico-matemática a través del proyecto que hemos iniciado "Mi cuerpo, diseño y moda", en él integramos todos los recursos que nos permiten un motivador y divertido desarrollo del trazado de números e identificación y reconocimiento de ellos. A través del metro y juegos para la PDI, en la que tratamos  de que ejecuten varias acciones en ella con el teclado y software, de modo que vayan familiarizándose y experimentar en ella varias tareas.

METRO

Repartimos un metro a cada equipo, y de manera libre tienen que elegir los números que copiarán en su folio blanco, que previamente han dividido en cuatro partes.
Hay niños que eligen números de un solo dígito, otros de dos, la tarea consiste en un trazado correcto del número, así como trabajar el metro como un utensilio más para conocer los números.





PERCHAS

Una vez hecha nuestras perchas ( actividad publicada en anteriores entradas) escriben en ellas la talla de ropa que cada niño o niña lleva, ya lo han traído hecho de casa con vosotros familia, pero aún así en clase, vamos mirando etiquetas de ropa y número de talla, para que comiencen a acostumbrarse con esta tarea.






PDI (Pizarra digital interactiva)

Miden  objetos que aparecen en el juego, como ya hemos comentado al inicio de la entrada tienen que trazar el número con el software, en el teclado, y colocar correctamente el elemento a medir; entraña cierta dificultad la propuesta, pero poco a poco vamos intentando que sean autónomos en el uso de este recurso.