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domingo, 10 de junio de 2018

EGIPTO

En Egipto hemos utilizado el ordenador y PDI para colorear sarcófagos, símbolos sagrados egipcios y realizar puzles. Por parejas o de forma individual manejar y usan el ratón, y realizan entre todos el coloreado del sarcófago y PDI.
                                                                             
                                                                           
                                               




                                                                                   
La escritura jeroglífica egipcia la experimentamos para escribir sus nombres, utilizando abecedario con letras y símbolos los realizan.


Descifran pequeños jeroglíficos



Del río Nilo conocen su gran importancia y el motivo del asentamiento de esta gran civilización a lo largo de él. Nuestro robot lo atravesará para llegar a nuestro barco. Se les da la premisa de que tienen que ir contando de dos en dos en cada folio. Crean su río Nilo con pegatinas y programan el robot.







 Sumamos los peces encontrados en el río.





El robot también conoció a los dioses egipcios, para ello tenían que contar el folio y el espacio.



Con un visita virtual descubrimos las pirámides y la gran Esfinge de Gizeh. El recorrido que por dentro de  las pirámides visualizaron les resultó muy incómodo.




Creamos nuestras pirámides; entre ellos explican el proceso de realización.






Los símbolos sagrados los descubrimos mediante la plástica con plastilina, arcilla, cartulina, ceras blandas y mucha curiosidad e interés.










                                          

domingo, 13 de mayo de 2018

DÍA DEL LIBRO CON JULIO VERNE

Julio Verne también formó parte de nuestra semana del libro. Si la obra del Principito nos sirvió para dar la vuelta alrededor de nuestras emociones, Julio Verne lo conocerían por ser el escritor referente en cuanto a la vuelta al mundo, imprescindible mencionar en nuestro proyecto. Una semana propicia en convertir a los libros en protagonistas (en el cole siempre lo son) de nuestro tema de trabajo de este curso.
Realizamos varias actividades, una de ellas la visita a la biblioteca en busca de obras de este escritor. No pretendemos que lean a este autor de momento, o si..., según el nivel de desarrollo de cada uno y de intereses, pero si que sepan cómo podemos buscar e indagar sobre algún autor y tema. 




Nos dan distintos ejemplares, algo antiguos, pero válidos para conocer al autor, temática escrita, y fomentar el gusto por la lectura.




                                                                          

Programan eligiendo el libro que más les gusta ( formato, diseño y título), de esta manera establecen ellos mismos su propio nivel. En otras ocasiones se les indica dónde llegar, combinamos distintas formas de trabajo.
                                                                              
                                                                               
    
                                                                                  

                                                                               

martes, 24 de octubre de 2017

LA VUELTA EN MUNDO

Comienzan a pensar qué se llevan de viaje o quién les acompañará, les invitamos a que reflexionen sobre este deseo, solamente pueden contar con tres tarjetas en las que expresan con dibujos lo elegido. Lo dibujan y ponemos en común, muestran mucho interés en conocer qué elección han hecho los compañeros.
Ha sido interesante escucharlos a todos, profundizando en lo que cada uno elige. En algunos casos prevalecen las personas, en otros los objetos o ambas cosas.
Intentamos que lean además de la imagen la tarjeta que ha escrito la profe, damos un valor funcional a las situaciones de lectura.
El material creado lo utilizamos para jugar con nuestros robots, tienen que ir buscando sus tres tarjetas en el tablero.








domingo, 22 de octubre de 2017

PROYECTO LA VUELTA AL MUNDO

Comenzamos con el proyecto"La vuelta al mundo"; previamente conocemos la esfera y realizamos en plastilina el planeta Tierra fijándonos en nuestro globo terráqueo para comprobar qué cantidad de agua y tierra hay,insertando el eje terrestre ( deseosos de llevarla a casa para enseñarla a papá y mamá).Pasan al plano y dibujan el círculo simulando de nuevo La Tierra.












Preparamos el pasaporte rellenando datos personales, en la secretaria del centro Mari Paz
( nuestra administrativa) coloca el primer sello, de manera que sepan cuando lleguemos a los distintos destinos de dónde venimos. 
¡Muchas gracias Mari Paz por colaborar e ilusionarnos!