FELICITACIÓN NAVIDEÑA DEL COLE

El equipo docente, equipo directivo, PAS y alumnado del CEIP Nuestra Señora del Carmen os desea una Feliz Navidad y prospero año nuevo.

Pincha aquí para ver la felicitación

CROSS SOLIDARIO INFANTIL

El ciclo de Infantil se suma al cross solidario que un año más se organiza para Infantil en el cole. Una finalidad solidaria y de ayuda hacia las personas más necesitadas, este tipo de actividades conciencian a nuestros niños de la importancia de colaborar y ser generosos con los que más lo necesitan. Vuestra participación con " un  kilo una ilusión" contribuirá a educar niños sensibilizados ante muchas situaciones de una sociedad injusta. 

En la pista del centro tuvo lugar el desarrollo del cross, los niños y niñas de 5 años corrieron con mucha ilusión poniendo todo su esfuerzo por realizar una buena carrera.Clara llegó la primera a la meta, pero todos ganaron en entusiasmo y satisfacción, y, sobre todo, por poder participar de este tipo de experiencias que fomentan la convivencia y solidaridad.

ÁRBOL DE NAVIDAD

Entre todos construimos nuestro árbol de navidad, los niños de 5 años lo hemos montado y pintado, y el resto del ciclo ha participado mediante el envío de fotos por parte de las familias mediante email, 3 años con fotografias de adornos de color rojo, 4 años con fotografías de árboles de navidad, y nuestro nivel 5 años, una vez más con las estrellas.

El resultado es bonito, pero el proceso es lo más divertido para ellos; cajas, mucha pintura, y sobre todo mucho trabajo en equipo por parte de todos. Se organizan muy bien, son mayores ya, y a medida que las actividades se complican como en este caso saben adaptarse.

ESTRELLAS FUGACES

Las estrellas fugaces aparecen en el proyecto, vemos el siguiente vídeo y consultamos nuestro libro para ver lo qué son y de qué están formadas; Internet también lo utilizamos para encontrar respuestas a las curiosidades e interrogantes que nos vamos planteando. El siguiente enlace os será de utilidad en casa para consultar y adquirir nuevos conocimientos, así como para que vayan familiarizándose en la búsqueda de información a través de la red 

 Pregúntale a un Astrónomo, para niños http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol//edu/askkids/ 

Realizan el dibujo con sus estrellas fugaces a la que cada niño y niña le piden su deseo particular. Anthony nos cuenta que su papá le ha dicho que cuando ve una en el cielo hay que pedirlo y se cumple. Escriben su deseo con ayuda de María José.

MIS DESEOS on PhotoPeach

EL PRINCIPITO: Nuestra rosa...

Continuamos realizando actividades entorno al precioso cuento que Sara trajo  a clase y que ha conectado con nuestro proyecto de las constelaciones, al igual que con la educación que queremos transmitir en nuestras aulas de Educación Infantil. Ellos ya saben el significado que tiene la rosa para el principito: estrechar lazos, protección, amor y amistad. Un cuento para todas las edades, lleno de metáforas que empezamos a trabajar adaptándolas a su proceso madurativo; sin dejar de privarles de la necesidad de comenzar a realizar pequeñas reflexiones sobre la vida.

  Cada niño realiza su rosa con pasta de modelar, un material muy ligero y flexible, que les hizo tener en cuenta una vez más la delicadeza con la que tenemos que tratar las cosas valiosas, con mucho mimo las hicieron, teniendo en cuenta el trabajo en equipo y la colaboración entre ellos; cuando se ven capaces de realizar su rosa "solitos", sorprendidos de lo rápido que lo hacían comenzaban a mirar el niño o niña que necesitaba ayuda.

La felicitación navideña que hará nuestro centro desde su web a toda la comunidad, tiene también como protagonista al principito,  felicitación escrita por nuestro compañero José Luis profesor de Educación Infantil y responsable de medios audiovisuales.
Comenzamos a realizar los ensayos para su posterior grabación.

EXPERIENCIAS PRENAVIDEÑAS

El jueves 11, realizamos durante la jornada escolar distintas actividades pre navideñas: salida, cuento, experiencias de convivencia con pequeños y mayores, tareas de fomento a la lectura y juego. Todas ellas muy enriquecedoras y significativas para los niños y niñas, con la colaboración de padres y madres del aula.

Una vez más os animo a esta participación, sin todos vosotros nos quedaríamos a mitad de camino y los pequeños no podrían vivir estas experiencias.

   CUENTO EL GALLO KIRICO

A primera hora de la mañana, Miguel Ángel, profe de Educación Física, vino al aula a contar un cuento que insistentemente Juan José le venía pidiendo cada vez que lo veía por los pasillos del cole, ya que cuando tenían tres añitos, un día que entró a quedarse con ellos se lo contó. Como sabemos Juanjo dejará el cole para trasladarse a otra ciudad a vivir, antes de que nos deje queremos obsequiarlo de distintas formas; lo echaremos mucho de menos.

A Juanjo le encantó volver a escucharlo.

VISITA AL BELÉN MUNICIPAL

Tras escuchar el cuento realizamos la salida a la Plaza del Cardenal Belluga para ver el Belén que tradicionalmente exponen en el Palacio Episcopal. Las visitas a exposiciones y museos les hace valorar la cultura, adoptando hábitos de comportamiento y saber estar en lugares públicos.

 Aprovechamos la salida para conocer a los niños y niñas de 4 años del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia, y en la plaza de la Catedral intercambiamos los distintos villancicos que cantarían en sus respectivos coles el día del festival de navidad. Esperamos seguir compartiendo con vosotros.

¡Feliz Navidad niños y niñas del Cierva Peñafiel!

                                                                                   

NOMBRES DE CALLES  Y PLAZAS DE MURCIA

En nuestra salida también tuvo cabida la lectura de  algunas de las principales calles, edificios y plazas de Murcia, que iremos trabajando a lo largo del curso. Nos encontramos con algunos que fotografiamos y posteriormente trabajaremos en clase mediante la pizarra digital. Les propuse que fueran intentando buscar y  realizar su lectura, éstas fueron las que encontramos. Seguiremos a la vuelta de vacaciones con pequeños recorridos turísticos que realizaremos por la ciudad de Murcia. Acercamos la lectura a los niños de una manera vivenciada, mediante el descubrimiento, siendo ellos mismos los que construirán su principal callejero de Murcia. 

En nuestro pequeño recorrido buscando nombres de calles y demás, nos encontramos con alumnos de la escuela  superior de arte dramático y danza de Murcia, en la plaza de los Apóstoles. Les hicieron distintos juegos con aros, pelotas, botellas, abrazos, el ambiente de juego y diversión propició que fuese nuestra última parada antes de la vuelta al cole.

ARTÍCULO PARA PADRES: 10 grandes lecciones que aprender de los niños, no hay maestro pequeño...

  Para las familias que seguís el blog, he leído el siguiente artículo y me parece interesante compartirlo con todos vosotros, pues en él se refleja la necesidad de creer, que en determinados momentos de la vida adulta, debemos intercambiar los papeles, y son los pequeños los que definitivamente nos aportan grandes lecciones, solamente estando abiertos a nuevas formar de mirar, o a las de siempre, y a las que los años nos ha hecho olvidar. En definitiva el nombre que le dí a mi blog cuando lo abrí fue el de "Mis pequeños educadores"; considero que son ellos los que me hacen crecer como profesional y persona.

Os dejo el enlace, merece la pena leerlo http://www.capacity.es/2014/12/10-grandes-lecciones-que-aprender-de.html

LA SOMBRA DE PETER PAN

El cuento de Evidence nos ha llevado a realizar la sombra de Peter Pan que ahora tenemos en clase, como no encontramos a Peter Pan, ellos saben que a este personaje no le gustaba crecer, quería seguir siendo un niño siempre. Pensamos que para realizar su sombra había que buscar uno muy pequeñito, un niño del cole más pequeño que ellos, de esta forma los niños y niñas de 5 años se sentían a su lado mayores y protectores. Encontramos a Álvaro de 3 años e hicieron su sombra, cambiando así a Peter Pan por un niño de carne y hueso. 

El mundo de los cuentos nos invita a la fantasía y a despertar nuestra imaginación.

                       LA SOMBRA DE PETER PAN on PhotoPeach

EL CUENTO DE EVIDENCE: Peter Pan

Evidence ha traído a clase esta semana el cuento de Peter Pan. María José lo ha leído en voz alta, y les ha gustado mucho. El comienzo del cuento lo hemos relacionado con nuestro proyecto, y aparecen las estrellas el viaje nocturno sobrevolando Londres. Les ha llamado la atención la sombra de Peter Pan en la ventana, y a partir de ahí hemos realizado nuestra actividad que nos llevará dos días. Las canciones sobre el tema les han motivado mucho. Intentamos despertar su gusto por la lectura y la música,  ya reconocen y manifiestan ser sensibles hacia ellas.  

 

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CUMPLEAÑOS

El pasado mes de noviembre tuvimos el cumpleaños de Evidence, Yassine e Hiba. Entre sus compañeros de clase decoraron las coronas, y les hicimos su foto de recuerdo de su paso por Infantil 5 años.

¡A seguir creciendo pequeños!

ACTIVIDAD DÍA DEL MAESTRO: Así nos felicitaron...

Este año en la actividad realizada para celebrar el Día del maestro, hemos implicado a familia y sociedad; la manera de comunicarse actual ha cambiado en los últimos años; nuestros niños hacen uso de las nuevas tecnologías para comunicarse, unas nuevas, otras no tanto, aunque para ellos siempre son novedosas dadas sus cortas edades . Los familiarizamos utilizándolas para felicitar a sus maestras, el folio en blanco con las distintas plantillas de Whatsap 3 años, twitter 4 años, email 5 años, en función de la capacidad que tienen las distintas edades para expresarse por escrito, siempre con apoyo del dibujo.

Los hemos acercado a esta forma de comunicación sin utilizar para ello ninguna herramienta TIC,  vivenciado a través de la escritura y expresión plástica  la competencia digital.

Email, twitter y Whatsap  cariñosos y divertidos.

Muchas gracias niños y niñas de Infantil, y a vosotros familias por vuestra colaboración.

NUESTRAS ESTRELLAS

Han hecho sus propias estrellas, las han picado en un folio y coloreado, finalmente las han pintado con purpurina. Hemos decorado la ventana del pasillo; de esta forma podemos contemplar las estrellas en el cole aunque sea de día. Al igual que el principito disfrutaba contemplando el cielo estrellado, a los niños y niñas les gusta ver su pequeño trocito de cielo nocturno.

CELEBRAMOS LOS DERECHOS DEL NIÑO

El día 20 celebramos en clase el día de los Derechos del niño, aunque previamente a este día habíamos dedicado sesiones previas a tratar el tema, conociendo los Derechos,explicándoles e intentando que vivencien el más importante para ellos y ellas. Afortunadamente tienen cubiertas sus necesidades más básicas, lo que favorece que se sientan dichosos realizamos una actividad de lectoescritura para que expresen de forma escrita lo que los hace felices; de esta manera conectamos con nuestro proyecto Las Constelaciones, donde la expresión plástica y artística será donde acaben de expresarse.

Crean sus propias constelaciones de la felicidad; la lógica-matemática también estará presente en la construcción de constelaciones en donde cuentan letras,  círculos, y cartulinas brillantes necesarias para su elaboración. Del plano de la cartulina pasaremos a las tres dimensiones; trabajo que les permitirá leer, comprobar palabras cortas y largas, leer las de todos, compartir y jugar.

Nuestra etapa de Infantil apuesta por un desarrollo emocional equilibrado y sano, optamos por actividades y tareas que fomenten la expresión de sentimientos y deseos.

   

Por último, trabajamos el pensamiento abstracto y tendrán que imaginar ¿qué parece mi constelación? sin relacionarla con la palabra trabajada solamente teniendo en cuenta la unión de lineas rectas.

Tuvimos también la visita de la presidenta de la Unesco en Murcia; les explicó mediante fotografías como están colaborando y construyendo escuelas en Paraguay. Pudieron comprobar que hay otros lugares en donde los niños y niñas a veces no tienen lo necesario como alimentos o casas seguras para poder vivir, y aún así esta señora, Mª Carmen, les transmitió un mensaje de esperanza, ya que entre todos, con nuestras aportaciones podemos hacerles la situación en la que viven menos difícil. Tras la charla realizaron sus dibujos.

El cuento de las semana lo ha traido Sara "El principito"; conectando con nuestro proyecto le ha parecido interesante porque nos ha dicho"que al  principito le gustaba contemplar las estrellas en el cielo"

Hemos leido el cuento en clase y el principito les ha dejado un mensaje para terminar de celebrar el día de los Derechos del niño; este final nos permitirá realizar la actividad sobre este bonito cuento de Sara la próxima semana.

La estrella polar

Os dejo los siguientes vídeos que hoy hemos visto en clase para descubrir para qué sirve la estrella polar, dónde y cómo podemos buscar su localización en el cielo; el segundo es un cuento que nos invita a contemplar las constelaciones en un paisaje distinto al de la ciudad. Para mañana deben investigar en casa cómo se llama la estrella más brillante.

CÓMO LLEGAN LAS ESTRELLAS A NUESTRA CLASE ?...

Continuamos avanzando en nuestro proyecto, del sol, con su luz y calor, pasamos a las estrellas con su luz y calor de nuevo, pero con la diferencia de que aparecen cuando el sol desaparece. Contemplar el cielo de noche es todo un misterio para los niños y niñas, y ésto es lo que tratamos de investigar y descubrir: estrellas y constelaciones. Ya poseen conocimientos sobre su composición y formación, que entre todos, cole y casa les vamos transmitiendo. Son variados los recursos utilizados para despertar en ellos la curiosidad y el interés por conocer, y sobre todo por pasarlo bien, fundamental en en la etapa de Infantil, con  un ambiente de juego tratamos de que disfruten en el proceso de adquisición y construcción de sus conocimientos.

Os dejo y muestro algunos de los recursos utilizados,así como momentos de clase.

                                          

Tablet  para ver, conocer, experimentar, buscar y comprobar la formación de constelaciones, a través de la unión de distintas estrellas, dónde las líneas rectas terminan formando figuras, dibujos de personas, animales, objetos o cosas.

Lectoescritura crean sus propias constelaciones, con las palabras elegidos por ellos que hacen alusión a lo que les aporta felicidad (actividad que os mostraremos completa para el Día de los Derechos del Niño 20 de noviembre) . Piensan y dicen entre todos las letras necesarias para escribir esa palabra tan importante para su vida. Momentos en que sustituimos la pizarra digital por el folio en blanco, cuando el ordenador no está disponible.

                                     

          

La Fotografía, la estamos trabajando a través de un juego de observación y atención que planteamos tomando como elemento motivador la estrella. Deben ir descubriendo si alguno de sus compañeros o compañeras e incluso ellos mismos llevan alguna, en cuanto se dan cuenta piden la cámara o es María José la que hace de foto dependiendo de la dificultad, poco a poco irán aprendiendo a enfocar correctamente. La cámara de fotos en este caso nos ha servido para que sean capaces de observar y prestar atención a lo que les rodea, los detalles, tan necesario para que vayan desarrollando su imaginación; en concreto en esta actividad su propia ropa, la de los demás. En definitiva intentamos estimular la capacidad de de percibir y observar, lo que irá que vayan ampliando su campo de visión, descubriendo y mirando lo que el exterior les ofrece.. Os iremos mostrando los distintos pasos que conlleva este juego, que imagino que comienza en casa a la hora de vestirse. Os dejamos una muestra de lo que van haciendo, sé que ellos y ellas empezarán a buscar la suya, de modo que en el trabajo final presentaremos todas las fotos.   

Material impreso, sus pequeños cuadernos con texto e imágenes, fotografías e imágenes que tanto les gusta tocar, compartir con sus compañeros y preguntar a la seño qué pone aquí, momento que me parece especial, pues demuestran una gran curiosidad por el texto escrito.

                 

PROYECTO CONSTELACIONES

El proyecto se inició con los interrogantes planteados por los niños y niñas de clase respecto a lo qué sabían sobre el tema en voz alta y en asamblea, a continuación utilizamos una cartulina rectangular de color verde, para ( con ayuda de Mercedes y María José) escribir cada uno de ellos, lo que aportaban al proyecto. El color azul de cartulina sería en dónde plasmarían lo qué querían saber... de esta forma comienza el hilo conductor de este trabajo, en el que los niños y niñas son los que van dando forma a esta investigación, Como sabéis la editorial nos sirve de apoyo al proyecto, y tenemos un cuaderno de trabajo,en el cual también al final de cada actividad expresan en él sus experiencias.

La actividad de detectar conocimientos previos y futuros la completamos esta vez con su retrato, y montan ellos mismos las cartulinas, las volvemos a poner en común todos juntos, intentando leer entre todos lo que ha escrito cada compañero o compañera. Para convertir la foto en estilo cómic se utilizo picasa como editor de fotos, es una actividad muy motivadora les hace "mucha gracia" verse así.

 Una metodología más creativa e innovadora los hace disfrutar enormemente. Gracias a Salomé, nuestra antigua compañera de Infantil por habernos contagiado e iniciarnos en el mundo de las TIC, tan atractivo para esos pequeños.

Por último, empezamos a decorar nuestro rincón del proyecto, que poco a poco iremos completando. La zona del proyecto se ha instalado en la sala de usos múltiples de Infantil, en nuestro propio pasillo, pero con un espacio más amplio y cómodo que dentro del aula. Niños y niñas decoran y van montando este lugar, cuando la seño Mercedes viene a nuestra clase, los dividimos y se van con María José, de modo que podamos darles a ellos una atención más individualizada. Os iremos mostrando cómo va quedando nuestro y vuestro rincón de las Constelaciones familia.

PICAR Y RECORTAR... para aprender la composición del Sol

Para conocer la composición del Sol, hemos visto un vídeo en clase, ha sido un  poco científico para ellos, pero se han quedado con lo más importante " cuando chocan las bolitas azules seño", el choque de bolitas  hidrógeno que hace que se conviertan en helio. Íbamos descifrando a la vez que lo veíamos de qué estaba hecho el Sol. Lo han aprendido y para recrearlo han picado un circulo de color amarillo en cartulina, lo han hecho brillar con cola de purpurina, y finalmente con papel pinocho naranja han recortado los rayos del Sol, por detrás escriben la composición de modo que cuando no lo recuerden en casa lo puedan consultar en su propio Sol.

Recordamos que a los adultos nos sorprenden la capacidad que tienen de aprender estos niños y niñas tan pequeños, las preguntas que realizan, así como esa insaciable curiosidad que demuestran por temas concretos. Pero, las habilidades y destrezas motrices finas como picar, recortar, rasga, pegar...son fundamentales desarrollarlas en estas edades,desde casa es conveniente que las continuéis trabajando.